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评选,要求每位学生的“千道题集”都有封面、目录、前言、后记及装帧设计。学院对优胜的“千道题集”作精神和物质奖励。
(四)“计算机”运用技能训练
1.训练内容:Window操作系统平台、熟练掌握一种以上的汉字输入方法、Word、Excel、PowerPoint、电子邮件和浏览器使用、网页制作AppFrnotPage、App和硬件安装常识。
2.训练目标:通过浙江省高校非计算机专业计算机等级考试一级。
3.训练要求:“计算机基础”课任课教师为学生计算机运用能力训练与考核的技能引导责任人,任课教师要结合本方案进行严格训练,并在日常的教学中督促训练和加强引导。
各班班主任是督促学生业余计算机运用能力训练的责任人,要精心组织学生加强课外上机上网训练,并定期进行督促检查。
4.考核办法:每学期以年级为单位,组织学生计算机运用能力大比武活动,学院对优胜者作精神和物质奖励。每学年(原则上分每年的4月和10月两次)学院统一组织学生参加浙江省高校非计算机专业计算机等级考试一级考试。
(五)“英语”读写能力训练 
1.训练内容:英语单词3000—3500个。
2.训练目标:为大二通过全国大学生英语四级等级考试打下基础。
3.训练要求:“英语”课任课教师为学生英语读写能力训练与考核的课程引导责任人,任课教师要结合本方案,并按照国家教育部门制定的《全国大学生英语等级考试标准》进行严格训练,对英语学习有困难的学生,要作有效的个别辅导。
各班班主任是督促学生业余英语读写能力训练的责任人,要精心组织学生加强课外训练,并定期进行督促检查。
4.考核办法:每学期以年级为单位,组织学生英语读写能力竞赛活动,学院对优胜者作精神和物质奖励。
(六)“专业素养”训练
1.训练内容:初步了解基础教育的改革现状与基本的教育教学规律。从了解专业、热爱专业到围绕专业设计本人的学业奋斗目标和方案。
2.训练目标:阅读本专业课外书籍和新课程改革的书籍不少于15部,围绕学生专业成才开展各类活动。
3.训练要求:年级辅导员和班主任是学生专业素养训练责任人,每学期要分别组织以班和以年级为单位的主题活动。要从始业教育入手,积极开展专业成才教育活动,要通过组织参观中小学,邀请优秀毕业生返校座谈,举办优秀读书笔记展览,开展各类艺体活动等培养学生个性能力,养成良好的专业素质。
4.考核办法:每学期以年级为单位,组织学生开展专业素养竞赛活动,学院对优胜者作精神和物质奖励。
二、大二年级
(一)“口语”表达能力训练
1.训练内容:普通话语音与口语演讲能力。
2.训练目标:科学教育专业(师范教育)学生在大一年级时未通过国家语委二级乙等考核标准者,在本年度要全部通过。并争取有部份学生通过国家语委二级甲等考核标准。
在通过国家语委考核标准的基础上,具备较流利的口语演讲能力。
3.训练要求:坚持每天早自修为学生普通话或英语朗读训练时间,鼓励和督促未通过考核标准的学生业余多作朗读练习。并组织已通过考核标准的学生进行“一帮一” 结对辅导。
“普通话”课任课教师为学生“普通话”训练与考核的技能引导责任人,任课教师要结合本方案,并按照国家语委制定的《普通话水平测试标准》对未通过考核标准的学生进行一定的补课、辅导与督促检查。
各班班主任是督促学生业余“口语”表达能力训练的责任人,要精心组织学生加强课外训练,并定期进行督促检查。组织班级演讲比赛,推荐优胜者参加学院、学校各种演讲比赛。
4.考核办法:聘请“普通话”课任教师或其他教师、“普通话”成绩较好的学生担任助理教练员。每学年在学院统一组织学生参加湖州市语委主持的《普通话水平测试标准》考试前,进行一系列的模拟考试。
聘请相关教师担任演讲比赛评委,给予优胜者

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