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5.艺术实践能力(包括宣传、布置、演出等)。
(二)加强艺术鉴赏能力的培养,以中外音乐大师的精品为典范,让每个学生参与到实际鉴赏活动中去,教师也要为学生学问品位的提高搭好“脚手架”。同时把鉴赏课和现代教育技术有机结合起来,有目的有计划地列好音乐精品鉴赏内容和程序。
(三)保障训练活动时间。结合教学,有目的地组织学生走出课堂,参与到社会活动中去,深入到地方音乐厅、学问馆及各地的民间民族音乐中去考察,到生活实践中去体验、学习和领悟一艺术创作的过程,从多方面增强学生的感性认识和思维能力。
 

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