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,尤其是选择一些名家的或影响比较大的学术论文与音乐作品,向学生推荐赏析和先容阅读,在不断提高学生的理论水平同时提高学生音乐鉴赏能力。与此同时,还要选择一些论述当前音乐界所共同关心的热点问题以及有争论的学术问题等有关文章,组织学生学习和讨论,让学生在不同观点的争论中,在参与、讨论中开阔视野和提高论辩能力和赏析能力。
4.在第二、三学年,有计划、有目的地组织学生结合当下音乐界共同关心的热点和有争议的问题进行讨论,每人每年撰写1篇小型学年论文,一可在本系交流,二可选择撰写比较好的文章向澳门新葡新京校报、其他高校学报以及相关报刊推荐发表,以调动和鼓励学生进行科研的积极性,提高他们的论文写作能力,为毕业论文的写作做好准备。
5.从2007年起,鼓励任课教师自选一个专题作一场学术报告,主要内容可围绕教师所进行课程本身的教学研究、教学改革,或是以本课程中所涉及的热点或难点问题为中心进行探讨。也可以根据教师本人已经完成的或正在进行的、或是准备进行的科研课题作学术报告。
6.根据科研训练的需要,安排聘请校内外专家学者来院讲学或作有关学术报告(先以校内专家为主),力求每学年2次。
7.从大一开始,有计划地分期分批组织学生参加实践教学,如音乐观摩、参观考察,艺术采风等,主要选择湖州升华音乐厅、湖州市内具备保存完整的民族民间音乐的地区与单位、其它具备各类音乐采风条件的地区作为实践基地进行音乐实践教学活动。通过实践,以增强学生的历史常识、学问素质和爱国主义精神,增加音乐积累,感受各类音乐风格,收集音乐创作素材,同时结合参观考察的内容,分别引导学生撰写实践总结或进行音乐创作。
8.充分发挥学院分团委和学生会的作用,在分团委和学生会的活动中,应将科研内容作为活动的重点组成部分,提高学生音乐社团活动水平,鼓励学生进行班级音乐会的演出,并做出一定的切实可行的活动计划纳入全系学生科研训练计划之中,安排一定数量的科研能力与活动能力较强的学生做小老师,面向全校学生,发挥辐射功能。
9.积极倡导优秀的学风,鼓励学生主动学习,提高自我综合素质,报考研究生。对有突出贡献的教师引导者给予一定的物质奖励。
四、组织与落实管理
1.在系主任主持下,充分发挥各教研室的作用,由院教学委员会和学术委员会积极支撑,开展学生的科研活动。同时由院分团委与院学生会配合实行。
2.每学期开学两周内,根据总体科研训练计划,由音乐系集体讨论制定各年级科研训练的具体实施方案,然后召开全系学生大会予以动员布属,由各班主任具体贯彻实行,并在每学期结束前进行科研训练总结,举办汇报展览,并组织学术委员会专家进行检查评估和引导。
3.根据原定科研训练计划和具体实施方案,通过实践不断总结经验,找出差距,结合实际不断修改和完善计划内容。以使学生的科研水平年年有提高,年年有进步,不断取得新的成果。
  五、说明
由于前两年公共必修课程较多,教学安排较满,所以本学科训练的重点即专业方向性研究放在大二、大三阶段进行。
(一)进一步倡导“研究性学习”。依据中央关于素质教学的要求,要在教与学的全过程中,努力改变艺术类学生重技法训练而轻学问理论的倾向,除加强本专业基础理论的学习和研究外,同时需要加强其它姊妹艺术及文、史、哲等方面的理论常识修养。从而进一步达到从学习技能技巧的层面提高到理论研究的高度,使学生在艺术创作、评论和学问修养上切实得到全面的提高,通过科研训练逐步培养学生的以下五种能力:
1.获取新常识的能力(包括会读书、会做笔记和卡片、会分类归纳、会综合创新);
2.搜集整理信息的能力(包括网上检索能力);
3.运用现代教育技术的能力;
4.语言文字教育技术的能力

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