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关于做好2017-2018学年《本科教学质量报告》编制工作的通知
2018-7-11 16:47:22

各部门、二级学院:
 
为贯彻落实“新时代全国高等学校本科教育工作会议”精神,推进高等教育“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”,建设一流本科教育,提高本科教学质量,落实质量报告发布制度,及时反映澳门新葡新京教育教学质量状况与审核评估整改情况,总结教育教学改革经验,切实提高人才培养质量,根据教育部和省教育厅有关文件要求,经研究,决定开展2017-2018学年《本科教学质量报告》编制工作。现就有关事项通知如下:
 
一、总体要求
 
《质量报告》是对学校上一学年教育教学状况的全面总结,是建立健全高等教育质量保障体系的重要举措,是学校办学状况向社会的全面展示。各部门要高度重视质量报告编制工作,实行主要领导负责制,在全面反映情况的基础上,紧扣本科教学工作,着重阐述学校在本科教育教学方面所做的重点工作(审核评估整改工作),展现学校的教学改革亮点、成就和经验;要用客观数据和具体事例向社会公众展现学校本科教学质量与状况,并据此作出科学的分析与评价;应注重反映学生学习效果和教学资源使用效率的情况,注重反映学生和社会用人单位的满意度。
 
二、主要内容
 
《质量报告》应紧紧围绕本科人才培养工作核心,展现学校在本科教学尤其是课堂教学创新、创新创业教育、加强实践教学、学生转专业、青年教师助讲培养、严格学生学业引导和管理等工作中的新思路、新举措、新成果,本次《质量报告》还要求列入审核评估整改专题,向社会公开发布持续改进情况。
 
(一)本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况,各类全日制在校学生情况及本科生所占比例,本科生源质量情况等,审核评估持续改进情况。
 
(二)师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况,青年教师助讲培养情况,教学经费投入情况,教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等,审核评估持续改进情况。
 
(三)教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节,包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是培养方案特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、课堂教学改革、实践教学、毕业论文(设计)以及学生创新创业教育,开展产教融合情况等,审核评估持续改进情况。
 
(四)质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施,教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况,本科教学基本状态分析,开展专业评估、专业认证、国际评估情况等,审核评估持续改进情况。
 
(五)学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、学生转专业情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等,审核评估持续改进情况。
 
(六)特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。
 
(七)需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题,分析主要原因,提出解决问题的措施及建议。
 
三、编制要求
 
(一)数据要求
 
财务数据按自然年度统计(2017.1.1-2017.12.31),教学数据(学生、教师、专业、课程等)按照2017-2018学年统计(2017.9.1-2018.8.31)。
 
(二)格式要求
 
1.标题:黑体小二加粗居中,单倍行距。
 
2.一级标题:黑体小三顶左,单倍行距。
 
3.二级标题:黑体四号顶左,单倍行距。
 
4.三级标题:黑体小四顶左,单倍行距。
 
5.段落文字:宋体小四,两端对齐书写,段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。
 
6.表格:表名置于表的上方,宋体五号居中,表格内文字为宋体,大小根据表的内容自行调整。
 
7.图

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