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生物工程

[日期:(2012年04月25日)]         阅读:

生物工程专业技能训练计划

 

生物工程专业是一个实践性强的专业,学生专业技能的好坏是检验专业办学水平的重要内容。为了为全面贯彻落高教〔20071号和〔20072号文件精神,进一步提高专业的办学层次,规范实践教学管理,加强对学生专业技能的培养,特制定本计划。

一、专业技能规范

专业技能规范由四部分组成:基础基本技能规范;单项技能规范;综合技能规范;设计创新性技能规范。

二、训练要求与训练途径

(一)基础基本技能规范

1.基本基础技能内容:专业课、专业基础课实验中涉及到的基本技能。

2.基本技能训练途径:通过专业课、专业基础课实验来完成。如计算机、植物生物学、动物生物学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、参加学科竞赛等。

3.基本技能训练要求:熟练掌握实验中常用仪器的原理和使用方法,正确掌握各项实验的基本操作过程,了解贵重仪器的基本原理,掌握贵重仪器的操作规程。

(二)单项技能规范

1.单项技能内容:常见植物识别、常见动物识别、常用显微镜使用、其他实验涉及到常用仪器使用、动植物有效成分提取、计算机应用、资料收集和整理等。

2.单项技能训练途径:基础实验,专业实习、见习,暑期社会实践、学年论文和课程论文等。祥见(表2

3.单项技能训练要求:掌握300-500种常见动、植物识别要点,熟练掌握显微镜、离心机、天平、分光光度计等仪器使用方法。

(三)综合技能规范

1.综合技能内容:科研论文撰写、动、植物实验材料培养和整体装片技术,动物细胞培养操作全过程,啤酒生产过程,味精生产过程,生物工程下游技术,转基因操作全过程、植物组培快繁技术等

2.综合技能训练途径:专业实验,综合性大实验,专业实习,设计性、综合性实验、毕业论文(设计),实验室开放项目和大学生科研课题等。

3.综合技能训练要求:掌握各类综合技能的基本原理、方法和操作过程

(四)设计创新性技能规范

1设计创新性技能内容:大学生科学研究能力、综合运用常识能力和发明创造能力。

2.设计创新性技能训练途径:设计性实验,申报各类各级科研课题,参与教师科研活动。

3.设计创新性技能训练要求:应有开阔的视野,敏锐的思维,灵活运用学过的常识,培养有一定分析问题和解决问题的能力。

(五)考核办法

有相关的实验教师,实习、见习引导教师,学院论文答辩小组,学校实验开放项目验收小组,大学生科研课题验收小组负责考核。

三、实施方案。

1.工作组织

整个技能训练计划由学院教学副院长、副书记主持,专业负责任、各系主任、实验室主任和辅导员具体落实,教师积极参与,院、系、教师共同参与完成此项训练计划。具体分工见(表1)。

1 技能训练计划组织人员分工

 

参与人员

     

 

1

教学副院长

审定训练计划,组织学院技能训练计划落实

 

2

副书记

组织辅导员落实相关训练计划

 

3

专业负责人

制定技能训练计划,协助检查计划落实情况

 

4

系主任

负责系内各专业技能训练计划落实

 

5

按要求完成好系主任安排的各类技能训练任务

 

2.技能训练计划具体实施

整个技能训练计划的具体实施方案见(表2)。

 

2:学生专业技能训练具体实施方案

 

技能名称

训练途径

 

考核形式

负责人

基础基本技能

各门基础课、专业基础课实验、参加学科竞赛

熟练掌握实验基本技能

报告、操作、理论考核

实验教师

单项技能

 

 

 

 

1.常见植物识别

植物实验,植物见习

能认识别300种以上植物

报告、识别

考试

实验教师

2.常见动物识别

动物实验,动物见习

能认识别300种以上动物

报告、识别考试

实验教师

3.常规显微镜

使用

动植物实验、微生物实验

熟练掌握使用方法

使用操作考核

实验教师

4.天平使用

分析化学实验

熟练掌握使用方法

使用操作考核

实验教师

5.离心机使用

无机化学、生物化学实验

熟练掌握使用方法

使用操作考核

实验教师

6分光光度计

使用

生物化学实验

熟练掌握使用方法

使用操作考核

实验教师

7.动植物有效成分提取

有机化学、

掌握提取方法

操作考核

实验教师

8资料收集和

整理

文献检索,课程论文、学年论文

掌握收集整理方法

学年论文、

课程论文

有关教师

9.计算机应用、

计算机上机课

掌握

操作考核

任课教师

综合技能

 

 

 

 

1.科研论文撰写

毕业论文、学年论文、课程论文

掌握

论文

有关教师

2.动、植物实验材料培养和整体装片技术

动植物实验、实验室开放项目、

掌握

检查实验结果

有关教师

3.动物细胞培养操作全过程

细胞工程实验

掌握

实验报告

实验教师

4.啤酒、味精生产过程

发酵工程实验

掌握

实验报告

实验教师

5.发酵产品成分分离技术

生化分离实验

掌握

实验结果

任课教师

6.转基因操作

基因工程实验

掌握

实验报告

任课教师

7.植物组培快繁技术

植物组织培养实验、实验室开放项目、毕业论文

掌握

实验结果

相关教师

设计创新性技能

 

 

 

 

1学生科学研究能力

毕业论文、设计性实验、申报各类各级科研课题,参与教师科研活动。

掌握

科研立项、实验报告、课题验收答辩

有关教师、答辩组、评审组

2综合运用常识能力

毕业论文、设计性实验,申报各类各级科研课题,参与教师科研活动。

掌握

发表论文、实验结果分析、论文答辩、课题验收成绩

答辩组、有关教师、评审组

3发明创造能力

毕业论文、设计性实验,申报各类各级科研课题,参与教师科研活动。

掌握

科研获奖、发表论文、实验设计方案

评审组、有关教师、答辩组

 

四、说明

本技能训练计划的适用对象为生物工程专业本科学生,旨在更好地实现生物工程专业的培养目标,培养具有一定的实践能力,有较强社会竞争力,为将来就业积累实际工作经验,有一定科研能力和创新精神生物工程人才。本训练计划应作为培养计划的一个部份,需要各部门协调一致、齐心协力,相关教师高度重视、认真负责确保学生专业技能训练扎实有序进行。同时,本训练计划在实行过程中也根据教学条件的变化作适当调整。

 

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